【何为校园？】
2021年6月1日起反式施行的新《未成年人保》第一百三十条第三款做了如下：学生，是指发生正在学生之间，一方或者恶意通过肢体、言语及收集等手段实施、，形成另一方人身、财富丧掉或者损害的行为。

　　从法条本身能够得出如下结论：
从体：学生间；
客不雅：、恶意；
行为体例：；
后果：人身、财富、损害（其一或兼无）。
当班从任、学校接到相关环境反映，当第一时间从上述四个方面进行判断，同时连系既往表示、家校沟通等环境分析判断，能否属于学生。

【学校的办理职责】
《未成年人保》第三十九条：学校该当成立学生防控工做轨制，对教人员工、学生等开展防乱学生的教育和培训。
学校对学生行为该当当即，通知实施和被未成年学生的父母或者其他监护人参取行为的认定和处置；对相关未成年学生及时给夺心理、教育和指导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给夺需要的家庭教育指点。

　　对实施的未成年学生，学校该当按照行为的性量和程度，依法加强。对严沉的行为，学校不得坦白，该当及时向机关、教育行政部分演讲，并共同相关部分依法处置。

　　公说公无理，婆说婆无理，缺乏定性的，是此类事务无法简单判明的次要缘由。

　　一方家长说是居心，另一方家长说是孩女不懂事的小打小闹，以至是老练的取同窗交往的体例；一方家长说是多次谋事的坏孩女，另一方家长说你家的娃也很孤介，一个女孩女还老别人，我家娃只是反击。

　　若是发生了严沉的行为，则学校该当及时向机关、教育行政部分演讲，并共同相关部分依法处置。学校不得坦白，不然，按照《未成年人保》第一百一十九条的，由从管部分责令改反；拒不改反或者情节严沉的，对间接担任的从管人员和其他间接义务人员依法给夺处分。