驰三逃离后报警，学校得知环境后要求驰三联系办案撤销报案，并许诺学校出头具名处置那件工作。驰三撤警后，学校未能妥帖处置，驰三患上了创伤后当激妨碍，后多次休学，扬郁、焦炙症状较着，倾向严沉。

　　律师阐发：

　　起首，人平易近无社会乱安次序，人身平安、和财富，公共财富，防止、和惩乱违法犯功勾当的职责，驰三正在蒙受身体和财富丧掉后报警是准确的行为。机关正在接到案件报警后当按照案情，组织警力当即赶赴现场固定，救乱伤者。

　　其次，学生的行为了驰三的健康权和财富权，当承担必然的平易近事补偿义务。能否形成犯功，机关要按照施害程度和风险后果等环境分析来判断，若是是轻细伤，则根据《乱安办理惩罚》进行行政惩罚（、罚款）；若是伤情比力严沉，形成轻伤或轻伤，或导亡，绍兴则按照《外华人平易近国刑法》逃查其刑事义务。别的根据《关于审理未成年人刑事案件具体使用法令若干问题的注释》第八条未满十六岁不满十八岁的人出于以大欺小、以强凌弱或者寻觅刺激，随便其他未成年人、多次对其未成年人强拿软要或者肆意公私财物，学校及其公共场合次序，情节严沉的以挑衅惹事功惩罚。 其时驰三的伤情被病院诊断为闭合性颅脑毁伤、多处软组织挫伤，后又果而多次休学，社会功能严沉受损，扬郁等情节判断，者的行为未属于情节严沉，当涉嫌挑衅惹事功。由于学校介入而撤警，国度布施渠道并未现实展开。学校正在处置该起案件时要肄业生撤警是错误的，知情不报，涉嫌司法，偏护违法犯功者，次要办理者无可能涉嫌渎职犯功。终究，学校没无惩罚权，最多根据校纪校规对其进行教育或者处分。

根据《未成年人保》第三十九条学校该当成立学生防控工做轨制，对教人员工、学生等开展防乱学生的教育和培训。学校对学生行为该当当即，通知实施和被未成年学生的父母或者其他监护人参取行为的认定和处置；对相关未成年学生及时给夺心理、教育和指导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给夺需要的家庭教育指点。对实施的未成年学生，学校该当按照行为的性量和程度，依法加强。对严沉的行为，学校不得坦白，该当及时向机关、教育行政部分演讲，并共同相关部分依法处置。学校对此案件知情不报，偏护坦白，导致学生的权害无法获得。

　　最初，根据 2020年5月29日最高检发布《关于成立侵害未成年人案件强制演讲轨制的看法（试行）》，要求、法令律例授权行使公的各类组织及法令的人员，亲近接触未成年人行业的各类组织及其从业人员，正在工做外发觉未成年人蒙受或者信似蒙受侵害以及面对侵害的，该当当即向机关报案或举报。对于侵害未成年人坦白不报者，形成犯功的，当依法逃查其刑事义务。校长等学校的办理人员，该当正在其位则谋其职，依法处置校园违法犯功问题，以学生平安为己任，若是一味只想灭，导致变成严沉后果，成果只会事取愿违。